"E Agora, Dora?"

Caso de Estudo — Módulo 1

"No território, ninguém faz tudo — mas junto, tudo se faz."

Três produtores/as, três demandas diferentes, três ferramentas — e uma única segunda-feira para decidir por onde começar.

Dora é técnica de extensão rural em Jaru, Rondônia. Trabalha no campo há 6 anos e participou da capacitação do CapGestão no Módulo 1 — Facilitação e Diagnóstico Territorial.

Saiu da oficina com as três ferramentas na mão: I.S.A. (Indicadores de Sustentabilidade em Agroecossistemas), WebAmbiente e KoboToolbox.

Na segunda-feira seguinte, Dora abre o caderno e encontra três demandas diferentes esperando por ela.

Seu Antônio — 120 hectares, gado de corte

Seu Antônio cria nelore em 120 hectares na região de Jaru. Recebeu notificação do órgão ambiental por desmatamento irregular — a reserva legal está com 15 hectares a menos do que deveria. Ele precisa de um plano de recuperação para apresentar ao órgão, mas não sabe o que plantar, onde plantar, nem quanto vai custar. "Doutora, eu preciso resolver isso logo. Se não resolver, vem a multa."

Dona Bernadete — 80 hectares, leite e gado misto

Dona Bernadete trabalha com leite e cria alguns bezerros para venda. O pasto está degradado em mais de metade da propriedade — capim baixo, formigueiro, solo exposto nos morros. Ela não recebe assistência técnica há 3 anos e diz que "o leite já não paga as contas." O filho mais velho, de 22 anos, quer ir para Porto Velho. A filha, de 19, faz curso técnico em agropecuária na cidade e volta nos fins de semana. "Se meu filho for, não sei quem cuida disso aqui comigo."

Seu Cláudio — 200 hectares, gado de corte e restauração

Seu Cláudio iniciou um projeto de restauração de 12 hectares de APP há 2 anos, com apoio de uma ONG ambiental. As mudas estão crescendo, mas ele precisa comprovar os resultados para o banco — condição para renovar a linha de crédito. Quer saber se a restauração está no caminho certo e como documentar a evolução. "Plantei tudo certinho, mas não tenho como provar."

Dora tem as três ferramentas do Módulo 1 — mas precisa decidir: qual usar com quem, em que ordem, e como adaptar cada uma à situação.

A história de Dora para aqui. O que acontece em cada propriedade depende das decisões do seu grupo.

Cartão de Dados — As três propriedades

MATERIAL DE REFERÊNCIA — Consultar durante a discussão

Seu Antônio — 120 ha, gado de corte
Área total120 ha
Atividade principalGado de corte (nelore) — cerca de 180 cabeças
Reserva legal24 ha existentes (20%). Deveria ter 48 ha (40%). Déficit: 24 ha
APPNascente protegida. Córrego com faixa parcialmente degradada (~3 ha)
Pasto85 ha — maioria em condição razoável, com 15 ha em início de degradação
Situação ambientalNotificação recebida. Prazo para apresentar plano de recuperação
Perfil social62 anos, casado, 2 filhos adultos (não moram na propriedade). Trabalha com 1 funcionário fixo
Assistência técnicaRecebeu visita técnica para vacinação e para crédito bancário. Nunca teve acompanhamento regular
Dona Bernadete — 80 ha, leite e gado misto
Área total80 ha
Atividade principalLeite (~15 vacas em lactação) + cria de bezerros para venda
Reserva legal32 ha (40%) — situação regular
APP2 nascentes, uma com mata preservada, outra com gado entrando
Pasto40 ha — mais da metade degradado (solo exposto, formigueiro, capim ralo). 8 ha em bom estado
Situação ambientalCAR ativo, sem notificação. Problema principal: degradação de pasto e acesso de gado à nascente
Perfil social48 anos, viúva. Filho (22 anos) quer ir para Porto Velho. Filha (19 anos) cursa técnico em agropecuária, volta nos fins de semana. Dona Bernadete toma as decisões sozinha
Assistência técnicaÚltima visita técnica há 3 anos. Participa de sindicato rural, mas não frequenta reuniões
Seu Cláudio — 200 ha, gado de corte e restauração
Área total200 ha
Atividade principalGado de corte — cerca de 250 cabeças
Reserva legal80 ha (40%) — situação regular
APP12 ha em processo de restauração (projeto de ONG ambiental, 2 anos). Mudas plantadas, manutenção ativa
Pasto100 ha — bom estado geral, com divisão de piquetes. 8 ha em início de degradação
Situação ambientalProjeto de restauração em andamento. Precisa documentar resultados para renovar crédito bancário
Perfil social55 anos, casado, 3 filhos (2 adultos na propriedade, 1 estudando fora). Esposa participa ativamente da gestão financeira
Assistência técnicaAcompanhamento regular da ONG (restauração). Sem acompanhamento para pecuária

Atividade em Grupo

EtapaTempoO que fazer
Leitura10 minLer o caso em silêncio ou em voz alta. Consultar o Cartão de Dados
Análise em grupo25 minGrupos de 4-5 pessoas: discutir as perguntas abaixo. Registrar as respostas
Plenária20 minCada grupo apresenta (~3 min por grupo). Abrir para debate
Reflexão10 minPerguntas de reflexão para o grupo todo

Tempo total: ~65 min

Perguntas para análise em grupo

  1. Qual ferramenta Dora deveria usar primeiro com cada produtor/a? Por quê?
  2. De que formas Dora pode combinar as ferramentas em uma mesma propriedade?
  3. Que dados Dora precisa levantar ANTES de ir à propriedade de cada um/a?
  4. Dona Bernadete mencionou que o filho quer ir para a cidade. Que peso essa informação tem no diagnóstico — e como Dora pode tratar a questão da sucessão familiar durante a visita?

Perguntas para a plenária

  1. Onde os grupos concordaram? Onde discordaram?
  2. Algum grupo pensou numa ordem diferente de ferramentas para a mesma propriedade?
  3. Que informações o grupo trouxe da própria experiência para complementar o que estava no Cartão de Dados?

Perguntas de reflexão

  1. Já viveram situação parecida — três demandas diferentes na mesma semana, com ferramentas limitadas?
  2. O que muda quando você tem um diagnóstico estruturado (como o I.S.A.) versus quando vai a campo só com caderno e caneta?
  3. Se você tivesse apenas uma manhã livre na semana, qual das três ferramentas daria o maior retorno para o trabalho de campo?

No campo

O caso "E Agora, Dora?" não se aplica diretamente com produtores/as — é ferramenta do/a multiplicador/a. Pode ser usado em:

  1. Com equipes de extensão rural: exercício de reflexão sobre como priorizar demandas e escolher ferramentas
  2. Com multiplicadores/as em formação: aquecimento antes de planejar visitas de campo
  3. Com lideranças locais: atividade para que cada pessoa conte uma situação parecida na sua realidade.

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